Դիցանունների ադոնցյան վերլուծությունը

Հին հայոց աշխարհայացքն ուսումնասիրած Ն. Ադոնցը խորին հետևողականությամբ քննում է հին հայոց դիցարանի մի քանի աստվածների անուններ, որոնց վերլուծությունը մեզ հանգեցրեց այն տեսակետին, որ անվանադրման գործընթացի մեկնաբանումը չպետք է եզրագծել…

Մեսրոպ Մաշտոցի վարքագրությունը և հայոց գրերի գյուտը Նիկողայոս Ադոնցի հետազոտությամբ

Ադոնց հայագետի ուշադրությունից չէր կարող վրիպել հայոց լեզվի պատմության այնպիսի կարևորագույն մի խնդիր, ինչպիսին Մաշտոցի կողմից հայոց գրերի ստեղծման հանգամանքների բացահայտումն էր: Մաշտոցի, նրա աջակիցների և աշակերտների մասին առկա հայկական…

Հայոց լեզվի ֆլեշմոբի խրախուսվող մասնակիցներ

Մինչև 3-րդ դասարան՝ Լիլիթ Արևշատյան, Նոր դպրոց, 3-1 դասարան 2. Արտյոմ Կակոյան, Նոր դպրոց, 3-3 դասարան 3. Մարկ Հովհաննիսյան, Հիմնական դպրոց, 3-րդ դասարան 4. Տաթևիկ Գրիգորյան, ԴԿԴ, 3-րդ դասարան 5. Նարեկ Պողոսյան,…

ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՎԻ ՖԼԵՇՄՈԲԻ ՃԱՄԲԱՐ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը oգոստոսի 15-18-ին կազմակերպում է հայերենագիտական ամառային քառօրյա ճամբար<ul> <li>2 օր Երևանում կրթահամալիրում (15-16.08), 2 օր՝ Սևանի «Ժայռ» գոտում (17-18.08): Ճամբարի մասնակիցները 2015-2016 ուսումնական տարում հայերենի ֆլեշմոբներին ակտիվ-արդյունավետ…

Ամառային արձակուրդի առաջադրանքներ

Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ ար-ան, մր-իկ, հար-ել, ճանապար-, գույն-գույն, աշխար-ահ-չակ, հանդիպակա-, հար-նել, վեր-նել, հար-ակում, վա-ճանվել, մա-իս, հա-թանակ, -ր-րոց, փա-չել, բա-կոն, մ-ուս, գնա-ք, խո-կոր, լու-կի, վր-ին, կար-ին, կարա-, արվար-ան, պ-տոր, ըն-հատել,…