Без рубрики

4.1-դասարանցիների հունվարը

Լիլիթ Արևշատյան

Մարիա Աբրահամյան

Ռուբեն Թադևոսյան

Նարե Ղազարյան

Սվետլանա Համբարձումյան

Օֆելյա Անդրեասյան

Միհրան Կարսեցյան

Դավիթ Գրիգորյան

Սոնա Մեհրաբյան

Մարի Մադոյան

Զավեն Ղազարյան

Միլենա Պողոսյան

Անի Գյոզալյան

Գարիկ Հովսեփյան

Սյուզաննա Գրիգորյան

10-րդ դասարան · 2016-2017 ուսումնական տարի · Без рубрики

10-րդ դասարանցիները՝ Դպիրյան ֆլեշմոբի շրջանակում

Գագիկ Ադամյան

Վանուհի Ազատյան

Էրիկ Թելունց

Արփինե Մանուկյան

Անահիտ Հարությունյան

Նարեկ Անդրեասյան՝
«Ֆլեշմոբ» բառն ասելիս ամեն մարդ մի բան է հասկանում: Իմ կարծիքով՝ ֆլեշմոբը, երևի թե, գիտելիքի ստուգում պետք  է լինի, այլ կերպ ասած՝ աշակերտներն իրենց գիտելիքներով մասնակցում են ֆլեշմոբին և էլ ավելի կատարելագործում  իրենց իմացությունները տարբեր առարկաներից: Ֆլեշմոբի ընթացքում կարողանում են աշակերտներին օգնել իրենց տան անդամները, ընկերները և բարկեամները: Ֆլեշմոբը, կարծես, քննության պես մի բան լինի, որի միջոցով մարդիկ լրացնում են իրենց գիտելիքի պակասը, որն ավելի հաճելի է: Կարծում եմ, որ նման ֆլեշմոբներ հաճախ պետք է կազմակերպել, քանի որ այն նաև համախմբում է մարդկանց, և կարծում եմ, որ շատերին հաճելի է մասնակցել ֆլեշմոբներին:

 

Без рубрики

Դպիրյան ֆլեշմոբը Նոր դպրոցում

Մարգարիտ Հարությունյան և 5-րդ դասարանցիներ՝ «Դպիր»-ի հոդվածների մասին

Իվետա Ջանազյան և 5-րդ դասարանցիներ՝ Թվային բուրգից մինչև գունավոր գորգ

Մարինե Ամիրջանյան և 4-րդ դասարանցիներ՝ Հետադարձ հայացք իմ դասվարի հոդվածներին

Վանուհի Բաղմանյան և 4-1 դասարան՝ «Ֆլեշմոբ հայերենից» հոդվածի շուրջ մեկնաբանություններ, առաջարկներ

Մերի Գրիգորյան և 2-րդ դասարանցիներ. ֆոտոշարք և սելֆիներ

Տաթև Թամազյան և 2-րդ դասարանցիներ. Տոնդ շնորհավո˜ր, մե՛ծ հայագետ

Անահիտ Հարությունյան և ընկերներ. սելֆիաշար

10-րդ դասարան · 2016-2017 ուսումնական տարի · 4-1 դասարան · Без рубрики

«Փոքրիկ իշխանը». ընթերցանություն-ներկայացում

Փետրվարի 6-ին՝ 13:00, Նոր դպրոցի թատերասրահում կայացավ Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Փոքրիկ իշխանը» ստեղծագործության ընթերցանություն-ներկայացումը: Ներկայացնում էին Նոր դպրոցի 4.1 դասարանի և Ավագ դպրոցի 10-րդ դասարանի սովորողները: Որպես առաջին փորձ տարատարիք սովորողների համատեղ նախագծի՝ ընթեցանություն-ներկայացումն իրավամբ հաջողվեց հատկապես ըստ այնմ, որ ստեղծագործությունը լիարժեք յուրացվեց սովորողների կողմից՝ այդու հող նախապատրաստելով «Փոքրիկ իշխան»-ի առաջիկա բեմադրման:
Փոքրիկ իշխանների հագուստը՝ Աննա Ստեփանյանի,
լուսանկարները՝ Հասմիկ Թոփչյանի և Արմինե Մնացականյանի:

2016-2017 ուսումնական տարի · Без рубрики · Ձմեռային ճամբար

«Փոքրիկ իշխանը». ընթերցանություն-ներկայացում

Փետրվարի 6-ին՝ ժամը 13:00, Նոր դպրոցի թատրոնի սրահում տեղի կունենա Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Փոքրիկ իշխանը» ստեղծագործության ընթերցանություն-ներկայացումը: Մասնակիցներն են՝ 4-րդ և 10-րդ դասարանցիները: Տևողությունը՝ 20 րոպե: Հրավիրում ենք բոլորին:
img_20170116_121439
img_20170116_121439

2016-2017 ուսումնական տարի · Без рубрики · Ձմեռային ճամբար

Հունվարյան գործունեության հաշվետվություն

Հունվարի 9-30`

«Փոքրիկ իշխան» ընթերցում-ներկայացման փորձեր 4-րդ և 10-րդ դասարանցիների հետ (Օրական 45 րոպե). ընթերցումը կլինի երկուշաբթի:

Հունվարի 10`

Գիտագործնական հավաքին մասնակցություն (3 ժամ). բացի սեփական մասնակցությունից՝ ներկա եմ եղել Նունե Մովսիսյանի, Վահրամ Թոքմաջյանի, Գոհար Բալջյանի կլոր սեղան-քննարկումներին:

Հունվարի 13`

Հայոց լեզվի հունվարյան ֆլեշմոբ (1 շաբաթ)

Հունվարի 9-13

«Ընթերցասերների ջոկատ»-ի ընթերցումները «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում (4 ժամ)

Հունվարի 16-17`

«Սահնակասահք»   (3 ժամ)

Հունվարի 23`

Հանրակրթական դիջիթեքին մասնակցություն (1 ժամ):

 

2016-2017 ուսումնական տարի · Без рубрики · Հայոց լեզու

Գրաբարի օրեր. ստուգատես

Ստուգատեսին ներկայացվում են 4-12-րդ դասարանցիների, նրանց ընտանիքների, դասավանդողների աշխատանքները:

Նպատակը՝

ա) Սովորողների և ստուգատեսին մասնակցող յուրաքանչյուրի՝ գրաբարի նկատմամբ հետաքրքրության մեծացումը,
բ) գրաբարի՝ որպես հայերենի զարգացման հին շրջանի մասին պատկերացումների որոշակիացումը,
գ) գրաբար-աշխարհաբար փոխադրությունների հմտությունների զարգացումը,
դ) ժամանակակից հայերենի բառապաշարի հարստացումը գրաբարյան ինքնատիպ ու շքեղ բառերով՝ հետևյալ կարգախոսով՝ «Հին լեզվից շատ բան անցել է նորին, շատ բան էլ քարացել, մեռել է: Ասել՝ որ մեռածից ոչինչ չի կարելի կամ պետք չէ կենդանացնել՝ թերմտություն է: Մեր բարձր ձգտումը պիտի լինի հանել փլատակներից փայլուն գոհարները, և հին լեզվական գանձը գործադրել նոր լեզվի շինության համար… Առաջադիմել միշտ չի նշանակում հինը մոռանալ. ճշմարիտ առաջադիմությունը նման է մի փախստականի, որ վազելիս անդադար հետ է նայում» (Ն. Ադոնց):

Ուղղությունները՝

ա) Փոխադրություն,
բ) Տեսա-, ձայնագրություն,
գ) Գրաբարյան հետաքրքիր բառերի դուրսբերում գրաբարի բառարաններից,
դ) Գրաբարյան դարձվածքների դուրսբերում դարձվածաբանական բառարանից, համեմատում աշխարհաբար համարժեքների հետ:

Ակնկալվող արդյունքը՝
Բլոգներում, դպրոցների ենթակայքերում, սոցցանցերում հրապարակվող նյութեր՝ գրաբար-աշխարհաբար փոխադրություններ, գրաբարյան յուրօրինակ դարձվածքներ՝ իրենց աշխարհաբար համարժեքներով, գրաբար հոմանիշ բառեր, «Մատեան ողբերգութեան» պոեմից և ընդհանրապես, գրաբար գրականության ընթերցումներ, գրաբարի յուրայնացում, խոսքի զարգացում: